Diferencias entre la escritura y la
oralidad
La comunicación es
básicamente que un emisor brinde una idea, o una información; y que el receptor
la acoja. Sin embargo esta comunicación se puede realizar de manera escrita,
sonora y mecánica. Cada uno de estos medios tiene sus pros y sus contras.
De manera escrita, el emisor
tiene la posibilidad de corregir lo trasmitido antes de publicarlo, mientras
que los otros medios no, por lo menos si es en vivo. Al mismo tiempo, en la
escritura el lector se encuentra en la posibilidad de imaginar un entorno y el
desarrollo de la lectura, mientras que en los otros medio no.
Al hablar de comunicación en
vivo, se toma en cuenta que también es posible comunicar por medios grabados.
Estos medios pueden ser audiovisuales, sonoros o solamente visuales. Si se toma
en cuenta los medios audiovisuales, es sencillo entender los medios de
comunicación sonoros y mecánicos. En un video encontramos la imagen, la cual
expresa un entorno, y ambiente y con esto una sensación o un sentimiento.
Luego, si se enfoca al personaje, se detalla que su comportamiento, sus gestos,
y sus movimientos expresan al igual que en la vida cotidiana las personas se
comunican con su cuerpo. Y eso, sin tener en cuenta a las personas sordomudas,
quienes usan su cuerpo como forma de comunicación. Por el otro lado, el sonido
también expresa. Empezando por la voz y el lenguaje. El cual puede tener
distintos acentos o vocabulario que da a entender un diferente contexto
geográfico y social. Al mismo tiempo, efectos de sonido o ambientes comunican
ciertos sentimientos.
De esta manera se realiza un
acercamiento distinto hacia la comunicación, donde lo más importante es
determinar un mensaje que es brindado por el emisor, y captado por un (o unos)
receptor(es).
El valor de la lectura
Reseña sobre conversatorio en la radio web de la UNAD
Programa: Salud Global
Tema: La Lectura
Agosto 25 2009
Dirección:
Dra. Melisa Ortiz
Moderador:
María Beatriz Moreno
Participantes:
Javier Gustavo Jacobo
Ana María Ramírez
Bogotá D.C.
Marzo 17 2014
El valor de la Lectura
La radio web de
la universidad Nacional a Distancia realiza programas de interés general
nacional e internacional, en donde se discute alrededor de distintos temas. En
el día 25 de Agosto del 2009, el programa Salud global tuvo como tema la
lectura y su importancia. En ese espacio dirigido por la Dra. Melisa Ortiz se
habló acerca de lo beneficioso que es leer para el desarrollo intelectual de
cada individuo. Al mismo tiempo se habló de distintas estrategias para
acercarse a ella cuando una persona no tiene el hábito de leer. A su vez se brindaron estrategias para
involucrar a los niños desde corta edad en la costumbre de leer. Por otro lado
se habla de la tecnología y su influencia en el mundo de la lectura. Ya sea
para bien o para mal.
El programa
moderado por la María Beatriz Moreno tuvo como participantes a los alumnos
Javier Gustavo Jacobo y Ana María Rodríguez quienes discutieron alrededor de la
lectura. Estos hablan acerca de los beneficios que trae la lectura, como los
son el conocimiento que se obtiene al leer, como también el enriquecimiento del
vocabulario. Igualmente una lectura consciente estimula competencias
intelectuales tales como la identificación de temas, ideas primarias y
secundarias, que se pueden manejar y utilizar en distintos contextos, no solo
en leer un libro. Por otro lado se dice que leer es un hábito el cual no todas
las personas lo poseen. Así que los participantes recomiendan ciertas
estrategias a usar para estimular la lectura en niños, adultos y en general a
cualquier persona. Dentro de estas formas de aproximarse a la lectura se
encuentra el leer sobre cualquier tema de interés, no limitarse a leer
literatura. Al mismo tiempo, se brindan ciertos consejos para utilizar en los
niños, entre los cuales se encuentra el grabarlos leyendo y hacerles preguntas
para asegurar una comprensión de lo leído.
A su vez, la
discusión se aproxima a un tema muy interesante y vital para estas generaciones
que están desarrollándose. La discusión se dirigió a comentar acerca de la
influencia de la tecnología en los hábitos de lectura. Dentro de este tema
entraron varios puntos cruciales, lo cuales son los a favor o en contra de la
tecnología. Uno de ellos es informar sobre lo prejudicial que es para los ojos
el leer en una pantalla de computador en vez de un libro. Al mismo tiempo se hace
referencia la cantidad de información errónea e inválida que ronda por la web y
que es de vital importancia aprender a distinguir lo que es cierto y lo que no,
ya que en la actualidad cualquier persona puede escribir por internet, sin
embargo no todos los comentarios son ciertos.
Es cierto que la
lectura es de suma importancia para cualquier persona, incluso más valiosa en
los niños, ya que les enseña a expresarse, los impulsa a imaginar y los amarra
al mundo de la escritura y la lectura, hábito que es de esperar que nunca
dejen. Existen muchos comentarios de escritores acerca de la lectura, sin
embargo Jorge Castañeda resalta uno muy interesante realizado por el famoso
escritor Jorge Luis Borges dentro de su artículo La Importancia De Leer. “La
gran diferencia entre escritor y lector es que el escritor escribe lo que
puede, y el lector lee lo que quiere”. (Castañeda, 2013). La enseñanza que
brinda esta frase para los padres, es que la lectura estimula la imaginación de
los niños, incluso de adultos, pero es de vital importancia cultivarla desde
tempranas edades. Al mismo tiempo lo que se dice en la referencia de este
escrito (el programa radial) leer no solo te estimula tu creatividad, también
puede brindar nuevo conocimientos en temáticas desconocidas. De igual forma, es
una fuente primaria para mejorar la ortografía, cohesión, redacción,
vocabulario y demás aspectos literarios y del lenguaje.
Anteriormente se
dijo que la lectura es una fuente primaria de ciertos aspectos de comunicación,
sin embargo esas palabras “fuente primaria” son un problema para la lectura en
esta era moderna donde la tecnología web es la que se encarga de divulgar el
conocimiento. No es del todo sencillo encontrar información valiosa en internet
ya que cualquier persona se encuentra en la capacidad de realizar un artículo o
un escrito en la web y llegar a miles de personas, sin embargo puede que haya
sido un escrito sin fundamentos teóricos ni experimentales, es decir,
comentarios falsos. El problema de este fenómeno, es que niños se enfrentan a
diario con esta información falsa y aprenden mal. Como lo dice Umberto Eco, profesor
de Semiótica en la universidad de Bolonia; cada adulto tiene conocimientos en
el área de su profesión o en aquello que le apasiona, así que cuando busca en
la red información, es capaz de distinguir la correcta y la errónea (Eco, 1996).
Ahora bien, puede que su bagaje intelectual en ciertas áreas sea amplio, sin
embargo no lo es en todos los temas, en otros puede buscar en páginas de
internet y encontrarse con falsas afirmaciones sin darse cuenta. Esto sucede al
hablar de un adulto, pero sucede todo lo contrario al hablar de adolecentes o
niños, quienes se encuentran en proceso de aprendizaje y puede que la
información que encuentran a diario sea incorrecta y aprendan mal, e incluso
pueden aprender a escribir en internet sin necesidad de verificar si sus
testimonios sean ciertos o no, generando que exista más basura en la web y un
problema para la educación bastante preocupante.
Así pues, se
encuentra que los comentarios y aportes realizados en el programa Salud Global
el día 25 de Agosto del 2009 son bastante válidos y tienen gran peso en la
actualidad. La preocupación por la educación de estas nuevas generaciones es
muy grande ya que la tecnología se encargado de alejar a los jóvenes del
conocimiento y llevarlos a distintos mudos digitales. Al mismo tiempo, los
computadores han sido la mejor solución en cuanto a comodidad para la búsqueda
de información. Anteriormente era necesario dirigirse a una biblioteca, sin
embargo hoy todas las bibliotecas que desees están a un “enter” de distancia;
lo cual es excelente si se sabe usar; razón por la cual la educación
contemporánea se debe dedicar a enseñar métodos de estudio e investigación, más
que a enseñar paradigmas que fluyen constantemente gracias a la revolución
informativa que se vive en la actualidad (Eco, 1996).
Referencias:
Castañeda, J. (2013, 09, 23). La importancia de leer. Rionegro. Recuperado de: http://www.rionegro.com.ar/diario/la-importancia-de-leer-1257289-9523-nota.aspx
Salud Global (2009, 25, 8). La Lectura. Recuperado de: http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/salud-global/1006-programa-no-2-salud-global
(1996). Quienes no sepan elegir, obtendrán solo basura,
sostiene Eco sobre internet y otras hierbas. Entelequia (98) p.45. Recuperado de: http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL000351.pdf
¿Qué tan difícil es
hablar en público?
En el ámbito de la oralidad y de hablar en público, es común
encontrarse en la incómoda situación de nervios, tensión, miedo, ansiedad y
demás reacciones psicológicas y físicas que nacen en cada uno antes de ser el
centro de atención en un evento público con gran cantidad de personas. Estos
síntomas no desaparecen a pesar de una constante exposición en este tipo de
eventos. Un caso de estos es el testimonio de muchos músicos que aseguran pasar
por esta serie de inconvenientes cada vez que realizan un concierto, incluso
cuando son artistas con gran cantidad de años presentándose públicamente.
Cómo hablar en público. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=JaGdnxRypu8
¿CÓMO NOS
ESPRESAMOS EN LAS REDES SOCIALES?
Se puede decir que la tecnología se
fundamenta en solucionar de la manera más sencilla los problemas que poseen las
personas, incluso funciona para solucionar una necesidad tan importante como la
comunicación. Hoy en día gran cantidad de la población se encuentra en
posibilidad de comunicarse con quien quiera en cualquier momento que desee.
Desde el invento del teléfono la comunicación interpersonal a distancia ha
generado que todos estemos más cerca y en contacto interpersonal constante, en
un principio de forma verbal, pero en los últimos años la comunicación se ha
presentado de manera escrita también. Con el invento del correo electrónico,
Facebook, los smartphones y demás, hemos logrado mandar cartas cortas
instantáneas, realizar comentarios y críticas masivas, e incluso las personas
llegan tener diarios “personales” públicos como en Facebook, en donde las
personas dan a conocer todo de su vida para que otros interactúen con ellos.
Así que dentro de esta masiva oferta de posibilidades para comunicarse, las
personas han usado la tecnología para comunicarse de una manera incorrecta
según las normas gramaticales. Estos errores intencionales en cuanto a la
escritura se han generado por distintas razones, ente las cuales se encuentra
la velocidad en que el mundo virtual se mueve, la pereza por escribir bien, la
creación de términos o modificación de estos, la necesidad de expresar estados
de ánimo de manera sencilla y directa, y destacarnos entre la comunidad virtual
en cuanto a la estética de escritura y el contenido.
No es ningún secreto que la velocidad a la
que se vive en la actualidad es muy alta, empezando por el hecho de que es un
afán del ser humano realizar todo más rápido, desde la productividad industrial
y laboral, hasta el deseo de hacer los vehículos más veloces, e incluso el
deseo de realizar conexiones a internet más rápidas cada vez. Es por esto que
la escritura no es ajena a este ritmo, y menos en la actualidad donde la
comunicación es instantánea. Así que por esta razón los jóvenes han comenzado a
utilizar términos abreviados para que su escritura le tarde menos tiempo, y es
por esto mismo que aparecen términos como: Q, bn, tmbn, xq y demás.
Ahora bien, es cierto que la velocidad
moderna es muy alta y que esto influencia a cada aspecto de la vida, sin
embargo es un hecho que para muchas personas el escribir incorrecto, con
abreviaciones, mala ortografía y errores gramaticales; se debe a la pereza de
escribir y comunicarse de manera correcta en entornos que no sean formales o
académicos. Esto sugiere un problema importante, ya que es mayor el tiempo que
un individuo se desenvuelve en entornos informales que formales, y si la gran
cantidad de su tiempo un ser humano genera hábitos de este tipo, es difícil que
en entornos académicos o muy educados logren expresarse de la manera esperada.
Por otro lado suele suceder que entre distintas comunidades de jóvenes se creen
términos nuevos para expresar elementos contemporáneos. Esto sucede con
términos tales como: Lol, epic fail o trol face. Estos términos representan que
las personas se encuentran a la moda en cuanto a comunicación en las redes
sociales. Al mismo tiempo esto se hace para sentir aceptación por parte de la
sociedad que se expresa de la misma manera. Es más, los términos anteriormente
utilizados son originales del inglés, más no por eso dejan de ser muy populares
en países de habla hispana como Colombia.
Los textos académicos
Como se dijo
anteriormente, la realización y lectura de textos académicos es muy importante
en el desarrollo de una persona desde la etapa de aprendizaje, hasta
convertirse en un actor de conocimiento, quien ayuda en al desarrollo de su
entorno a partir de investigaciones y dar a conocer su bagaje intelectual. Sin
embargo, el escribir este tipo de archivos ayuda también en el proceso de
comunicación, ya que estimula las competencias gramaticales y del leguaje.
Antes que nada,
es necesario aclarar que para escribir cualquier tipo de texto es importante
tener claridad hacia ciertas reglas y capacidades. Estas están enfocadas hacia
el aspecto lingüístico, en donde la habilidad de redacción, la cohesión,
coherencia, ortografía, uso de conectores y demás aspectos, hagan del documento
un escrito entendible. Para esto también es importante fijar un público al cual
se le va a escribir, ya que el vocabulario no puede ser el mismo si se presenta
un texto científico a una comunidad ignorante en el tema, o a pares académicos
con los cuales los términos y el vocabulario es distinto.
Sin embargo, no
es posible realizar la comunicación de algo de lo que no se tiene conocimiento,
razón por la cual la investigación es el primer paso para la realización de un
texto académico. Luego de tener claridad en la información y en los aspectos
intrínsecos del lenguaje, se pueden explorar ciertos consejos para la
realización de un texto académico.
En primera
instancia, se debe plantear qué tipo de escrito expositivo será. Según Teodoro
Álvarez Angulo (2010) existen seis tipos de textos académicos, los cuales son:
descripción y definición, clasificación, comparación y contraste, problema y
solución, causa y consecuencia, y de ilustración. El primero de estas
categorías se encarga del planteamiento de una información, la cual es expuesta
y explicada. La segunda se encarga de realizar una taxonomía de la información
en cuestión. Posteriormente se encuentra el escrito de comparación y contraste,
cuya dinámica se infiere del título. Al hablar de la cuarta categoría, se
plantea la idea de formular una tesis y resolverla o desarrollarla. Algo
similar sucede en el escrito de causa y consecuencia, en donde se plantea una
problemática y a través de la información se determinan sus consecuencias. Y
por último se encuentra la categoría de la ilustración, en donde las imágenes,
tablas, partituras, dibujos, etc. Son la base del archivo.
Una vez que está
definida la finalidad del documento, se dispone a organizar la información. Una
manera muy sencilla de tener a la mano toda la información es realizar en una
hoja aparte una lluvia de ideas. (Admin, 2012). Posteriormente, se organizan
los conceptos que explotan en el punto anterior y se jerarquizan a través de
ideas primarias e ideas secundarias (FCEA, 2009). De esta manera se llega a una
especia de plan de temas a tratar los cuales vuelven a ser organizados en un
esquema del escrito, así se asegura un orden y coherencia dentro de los
párrafos.
Ya desarrollados
estos pasos, se da inicio a la redacción del documento, el cual será releído
después de escrito y se editan los errores que dan a lugar. Sin embargo, si se
encuentra que una corrección sobre el texto es difícil y genera errores
gramaticales o de coherencia, se vuelve a escribir el texto. Y después se llega
al producto final, el cual deberá ser otorgado a la audiencia de la manera que
corresponda.
El RAE de un escrito
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